KEGIATAN PEMETAAN POTENSI DAERAH

Kegiatan Pemetaan Potensi Daerah di SLB Negeri Ungaran.

Kurikulum SMALB mempersiapkan peserta didik memiliki ketrampilan kerja yang dapat digunakan untuk bekerja dan hidup secara mandiri. Persentase kurikulum 30% di bidang akademik dan sisanya 70% di bidang kemandirian. Adapun berbagai macam pilihan program kemandirian SMALB diantaranya adalah 

1. Tata Boga

2. Tata Busana

3. Tata Kecantikan

4. Pijat (Massage)

5. Tata Graha

6. Teknik Informatika dan Komputer

7. Teknik Penyiaran Radio

8. Perbengkelan Motor

9. Seni Musik

10. Seni Tari

11. Seni Lukis

12. Cetak Saring/Sablon

13. Suvenir

14. Seni Membatik

15. Desain Grafis

16. Fotografi

17. Elektronika Alat Rumah Tangga

18. Budidaya  Perikanan

19. Budidaya Peternakan

20. Budidaya Tanaman

Permasalahan pengakuan kompetensi lulusan SMALB masih diragukan, pemilihan program kemandirian belum sepenuhnya relevan dengan potensi daerah, guru SLB tidak memiliki kompetensi ketrampilan pemilihan program kemandirian, sarana belum memadai serta kemitraan dengan DUDI belum maksimal melatarbelakangi pemerintah untuk merevitalisasi program kemandirian/vokasional SMALB. 

Semula pendidikan vokasi yang hanya merujuk SMK saja, atau lembaga kursus dan SMALB berjalan sendiri-sendiri dan lemahnya link-and-match dengan pasar kerja (DUDI)  ke depannya akan diintegrasikan.

Sebagai tindak lanjut dari revitalisasi program kemandirian maka hal pertama yang dilakukan adalah pemetaan potensi wilayah sebelum mendapatkan jenis program ketrampilan yang sesuai. 

Kegiatan pemetaan potensi daerah di SLB Negeri Ungaran di hadiri oleh beberapa Instansi terkait di Kabupaten Semarang antara lain Dinas Pendidikan dan Kebudayaan; Dinas Sosial, Tenaga Kerja dan Transmigrasi; Dinas Pertanian, Perkebunan dan Kehutanan, Bappeda; Dinas Perindustrian Perdagangan, Koperasi dan UMKM, DUDI dan beberapa sekolah. Tujuan pelaksanaan kegiatan tersebut untuk mencari pemetaan potensi daerah yang ada di Kabupaten Semarang. Hal tersebut dimaksud untuk reorientasi program vokasional yang sudah dilaksanakan di sekolah.

Hasil yang diharapkan semoga potensi daerah terpetakan dengan baik sehingga untuk jangka panjang jenis program ketrampilan dapat sesuai dengan kebutuhan di dunia kerja.